来访者问：

我是班长，同学有抑郁症，长期不来晚自习和早操，导员叫我劝劝他，他不听怎么办?

我大一，同学之前因为抑郁症休学了一年，然后今年和我们一起读大一，自从开学他的早操和晚自习从来没来过，导员很不满意想让我劝劝他，但是他不听，有什么办法？

北京心之爱心理咨询师答：

从你们的对话记录中可以看到，你很尽心努力的去说服患抑郁的同学回归正常的生活学习的秩序，但并没有得到对方的认可，没有能够完成导员的任务，你内心会感受委屈或生气吧？

同时也会触动到你内心的无力感，影响了你的心情与感受。

你可能会感觉到，所有你提到的对他有帮助的想法，都被他怼了回来。你提醒他如果不参加晚自习与早操，会被扣分，会影响身体，会影响到班级利益，以及他这样会导致不合群，都是对他不利的因素等等，但这些都被他一一反驳回来，还导致了他更加的愤怒。

你或许会不解，他是否是在通过病获得大家对他的关照。

你们的交流在两个不同的层面或频道之中，你没有真正站在理解他的位置上，可以说你对抑郁症的病症缺乏足够的了解，不过这也并不是你该有的功能。而他也不愿意站在理解你的位置上，去回应你的好意，你们是两个互不相关联的人，由于导员安排的任务，而发生了这样的对话。

因此在你试图想改变他的时候，可以问一下自己，在你的内心，完成导员的任务占比更多？还是想更多的了解他占比更多呢？

去接触一个抑郁患者，是不容易的事情，倘若可以真正与他们建立起彼此信任的关系，彼此的交流将不会是这样，而这些将取决于你愿意投入多大的精力与时间去学习与了解这方面的知识，并愿意投入自己的热情去积极参与到与他们的建立友情的过程中。

这期间会面临到很多的挫折与挑战，你是否真的做好准备接受这个挑战了呢？还是只是想简单回应一下导员的安排？

我没有从你的描述中感受到你有很大的意愿去了解与接触这个抑郁的同学，更多是感受到导员安排的工作让你体验到的压力，你无意更深入地走进抑郁患者的内心世界，只是更倾向于找到一些办法说服了同学，让他回归到正常的集体秩序之中，这样恐怕是很难实施完成。

也许你需要考虑一下自己将如何处理从导员安排工作那里所感受到的压力。作为班长，你可能会想展现出自己的工作能力，但如果对于超出自己能力范围的事情，也需要学会适当的表达拒绝，或是可以找到有其他的处理方式。

这将取决于在你心中，你会怎样描绘自己与导员之间的关系？

导员做为权威的代表，你与权威之间的相处模式，将会投射到你与导员的互动中，担心与在意权威的感受，自动承接导员的情绪，失去自己独立的判断与思考，会影响到你体现自己真实的想法与能力。

而与权威的互动模式，则来自在你自己的成长背景与成长历程中，是与权威的互动中形成。

我们都无法单纯地为实现他人愿望而去完成工作。

你可以由此激发出自己内心的好奇去深入探索关于抑郁患者的精神需求，也可以自然回应导员自己的做不到，更可以向导员请教如何具体的运作等。

你可以有自己的各种选择，但每一项选择之后，也必然需要承担起由此带来的责任，不会有哪一种选择背后的责任是简单容易的，但可以选出自己内心更愿意承担的责任来以此为方向而进行努力。

——刘老师